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"大連市校本課程專題研究中期研討暨光榮小學人工智能課程展示交流會"
2019年5月8日16:16 大連教育學院
  櫻花紅陌上,楊柳綠池邊。4月29日,美麗的光榮校園迎來了大連市校本課程專題研究中期研討暨光榮小學人工智能課程展示交流會的如約而至。大連教育學院教科所的李莎老師、各縣區教科部主任及區域教師代表、旅順口區進修學校教科部、我區主管校本課程的領導及學校負責人工智能課程授課的教師近百人參加了此次會議。
  本次交流會旨在交流關于校本課程課題研究階段性成果,研討人工智能課程在中小學開發的路徑,提出下一階段課題研究的方向,通過課題引領,加強校本課程建設,詮釋學校辦學理念,彰顯學校辦學特色。
  光榮小學邵艷校長熱情洋溢的開幕詞拉開了本次交流會的序幕。
  本次展示交流活動分課程展示、校本課程專題研討交流、專家點評幾個環節進行。第一個環節--課程展示,由光榮小學的李袁袁老師執教的人工智能課程《童心智造綠色先行--智能檢票機》。課上,李老師依托203櫻花園游人多,在售票口滯留問題,引發學生展開思考,學生設計方案、編寫程序,通過程小奔機器人進行可視化演示來解決檢票難的問題。學生全情投入、熟練的通過機器人展示自己的設想,收到了與會者的好評。這也是學校"基于程序編寫的信息技術類"智能課型的一個縮影。此類課型通常是一課一成果,通過逐步疊加使學生形成復雜技能。
  接著,與會者參觀了光榮小學"小水滴創客工作室"。工作室中于華新老師正在引領學生開展"未來海上城市"項目學習。此項目依托旅順的地理位置特點,從"認識海平面上升"作為引入工程問題的切入點,幫助學生認識"為什么要建造海上城市""建造什么樣的海上城市""如何實現未來海上城市的智能化"。并通過計算機編程,機器人搭建,3D打印,電子元件組裝、手工制作等工具和形式開展實踐、學習,體驗人工智能在生活中的廣泛應用,了解人工智能可以改變生活方式。
  在參觀過程中,項目各部門負責的學生向與會老師詳細介紹課程開展的情況及下一步的設想,學生們詳細的講解,深入的思考,合作的能力都得到了稱贊。此工作室成立于2016年,以光榮少科院課程為拓展載體,研發創課課程及人工智能課程,開展STEAM項目學習。培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。
  與會者同時參觀了七巧板、孔明鎖、華容道等傳統科技課程的學習。
  參觀結束后,大連市第56中學、大連市第59中學、三澗堡中心小學和光榮小學就校本課程課題研究開展情況作了專題交流。56中學的幸福體驗課程為學生幸福成長打下這樣的基礎:有理解幸福的思維,有創造幸福的能力,有體驗幸福的境界,有奉獻幸福的人格。59中學的BEP揚帆課程結構體系完善,課程內容豐富,讓學生在課程中享受教育的精彩。三澗堡中心小學的多彩教育課程面向全體學生,強調學生全面和諧發展;尊重個體差異,追求個性發展,培育多彩少年。
  光榮小學的人工智能課程是在光榮少科院課程的框架下,與信息化時代接軌,將研究的方向直接指向以學生的智慧生成、情感培塑的特色課程。學生在學習中感受著人工智能的神奇與魅力;體驗著智創過程的汗水與成功;享受著在自己的設想和實現中"預見"未來的驚喜與樂趣。
  活動最后大連教育學院教科所的李莎老師做了專題點評。她贊揚了旅順進修學校教科部對基層學校課題建設的引領作用,工作扎實,指導到位。肯定了光榮小學在學校發展中的課題意識與課程意識,課題研究中的傳承與創新,在人工智能校本課程開發中的遠見與實踐,學校開設的課程與學生的表現讓人"眼前一亮"。提出了下一步各校的研究要注重課程目標和課程評價的研究。
  此次活動中,進修學校教科部進行了縝密的安排,多次深入各校進行了指導;光榮小學進行了準備精心、課程新穎、活動精彩;參與校本課程課題研究的學校階段性成果豐碩。此次校本課程交流展示對推動我區校本課程建設起到了積極的推動作用。
  
 
 
 
 
撰稿:田麗芳
  攝影:王忠濤
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